一个老师，上课的最高境界是什么？
没有学生开小差，没有学生不做作业，没有学生不学习，这就是一个老师上课的最高境界。
有没有这样的老师呢？
我们这里还真有一个，40岁的男教师，复姓诸葛，诸葛老师教数学，他上课的时候没有一个学生开小差，没有一个学生缺交作业，只要是他带出来的学生，数学成绩除了满分无法进步以外，个个都有进步。
你可能会猜，诸葛老师带的是好班吧，学生都那么乖。
那么我告诉你，我们这里是平均分班，一个班级里有优秀的学生，也有差的学生，差能差到乘法口诀都背不全。
就是这样的学生，诸葛老师都能让他们喜欢数学，爱上数学。
今天我是来跟大家分享诸葛老师的教学经验的，他的方法总结来说就是3个锦囊妙计，用好了所有的老师都能像他一样，甚至家长在家里也可以效仿。
锦囊一：创造学生之间的竞争机会，搅活一潭死水的课堂
诸葛老师刚接到一个新班级，就花半天时间按成绩给学生分组，一个班分成了8个小组，每个小组6人，每个组的成员按“优、优、中、中、差、差”的成绩搭配，这样的好处就是每个小组实力均衡，在竞争的时候更加公平。
诸葛老师有一套评价体系，有详尽的加分和扣分细则。
比如加分项目有：上课回答问题可以加分，上讲台讲题目可以加分等。扣分项目有：上课违反纪律的要扣分，作业不认真的要扣分等。有了详尽的评价体系支撑，诸葛老师在课堂上的教学手段可以如鱼得水般施展。比如他提出一个问题，讲台下的学生都积极举手回答，生怕老师没点到他的名字错过了加分的机会。
所以诸葛老师的课堂不可能如一潭死水般，每一个人都在积极听课，生怕错过一点点知识，因为他们想要回答问题获得加分机会。
学生都想加分，但每次只能提问一个学生，那么如何提问才能更公平呢？诸葛老师蕙质兰心，他找了一个“随机点名”的软件，把全班同学的名字录入系统，只要鼠标点击按钮，软件就开始随机点名，点到谁的名字，谁就起来回答问题，回答正确就可以加分，回答错误则扣分。
这点名的环节是学生最兴奋的，选到了谁的名字，大家都向他投去羡慕的目光，连说中大奖了。而学生在回答问题的时候，其他同学都会认真倾听，因为诸葛老师说了，如果这个学生回答错误，则会继续随机点名让其他同学回答，这就是学生口中的“捡漏”。
这个环节真是充满了趣味性，没有一个学生开小差，都跟打了鸡血一般兴奋。诸葛老师的高明之处在于：让学生把“学”发挥到了极致。
这是诸葛老师使用的“随机点名”软件
锦囊二：要让学生有期待，把学习变成一种自身的需求
知道为何学生不爱学习吗？
那是因为学生没有学习的需求，没有需求自然不会主动去做。
而诸葛老师的高明之处就在于他让学生把学习当成需求。
前面说了诸葛老师建立了积分体系，但是积分必须有一个价值体现，也就是说积分必须可以兑换，否则这个积分就形同虚设，沦为一个数字游戏罢了。
诸葛老师的积分兑换并非是物质性的东西，他只用了一个办法，就让学生为了积分疯狂起来。
他一个星期统计一次，哪个小组的积分最高，则可以兑换的奖品就是“免一天的作业”，哪个小组的积分最低，则惩罚措施就是“周末多做一份作业”。就这样的一个“奖品”，学生都爱得不行。
为了拿到那张“免作业金牌”，学生简直要疯狂了。上课的时候，诸葛老师提出一个问题，学生就开始思考，讨论，会做的主动教不会做的，因为生怕“猪队友”拖后腿，因为诸葛老师随机点名，点到一个“猪队友”就麻烦了，所以必须先把“猪队友”教会了。而“猪队友”也不敢大意啊，如果回答不上老师的问题，那可是连累整个小组，大家都会讨伐他的，所以上课不敢开小差，作业不敢马虎。这就是集体的力量，诸葛老师“把人心玩到了极致”。
当学生把学习当成一种需求，那么主动性就体现了出来，课堂效率自然也上去了，有这样的学习氛围，学生的成绩怎么会差呢？
锦囊三：学生多看书，强过老师啰嗦一万句
书是人类进步的阶梯，书是人类智慧的结晶，读一本好书就相当于把别人几十年甚至是一辈子、几辈子的经验学到了，那可是稳赚不亏的买卖。
诸葛老师说：一个爱读书的学生，他肯定谦逊有礼，肯定刻苦上进，肯定有自己的人生目标，肯定……读书的孩子不会差。
因此诸葛老师的第三个锦囊妙计就是让学生读书。他时常买回一套套有用的书籍，放在班级后面的书架上，提供学生借阅。而诸葛老师认为不仅要提高学生的学习成绩，还要教会他们很多人生的哲理，还要让学生学会人际交往，要学生掌握一些基本的谋略。
所以他买了好几套《鬼谷子》、《狼道》、《墨菲定律》、《人性的弱点》、《羊皮卷》等国内外的名著。
诸葛老师指定学生看的书籍诸葛老师指定学生看的书籍
诸葛老师还有一个小妙招，专门对付那些不爱看书的学生。他的惩罚措施里面有一项：受惩罚的学生要读《鬼谷子》三章，并写出字观后感，而且还需要跟他进行20分钟的读后感交流。
诸葛老师会提出相关问题，如果学生没有认真看书，那绝对答不上来，所以学生很认真地阅读老师介绍的书籍，甚至读到后面还欲罢不能，整本书连看好几遍。
诸葛老师教过的学生不仅数学成绩好，语文成绩也随之进步，语文老师对他佩服得五体投地，连说干脆让诸葛老师把语文课也上了。
而学生的家长也反馈，孩子看了诸葛老师介绍的书，回家都能主动学习，少玩手机，还破天荒地帮忙干起了家务，仿佛瞬间长大了。
诸葛老师表示这几本书集合了军事、历史、商战、谋略、人性、人生定律、自然法道、哲理等，不单是学生要看，连大人都应该看，这些都是在学校中学不到的知识。
这就是诸葛老师，美丽的皮囊千篇一律，但有趣的灵魂只此一个。