现在说语文要增加古诗文的比重，可愁坏了那些文言文不好的孩子及其家长。我前几天刚好收到一条求助。这个难题抛给我，我很难接啊。我老实告诉大家，虽然我今天能写书，下笔如有神，也能直接读文言文，不用看翻译就能基本理解原意，还给学生讲《千字文》和《道德经》，但当年高考语文一沓糊涂，就90多分。我从初中开始就对语文没有啥学习的兴趣了，不懂文言文之美，也懒得背诵古诗文。试卷里默写的几分，我是默认放弃的，碰运气，能拿就拿。我中学语文的积累实在太差，没有任何拓展，基本是按照逻辑在学习和解题。也就是说，我没有文言文学习和应试的成功经验，是按照今天的认知给大家提建议，供参考吧。我是这两年来，为了学中医，重新捡起文言文的。此前我没有阅读过任何传统经典，除了《论语》，但早都忘记了。我读的第一本是《黄帝内经》，然后《道德经》《周易》……又读了《神农本草经》《难经》《伤寒杂病论》《千金方》，似懂非懂，只有一个大概的理解。基本是医书，应该比普通经典难多了。我忍住呕吐，都看完了，再看其它经典就没有畏难心理了。我能突破文言文的障碍，是因为看到一本书《文明的对话》，作者吴见非。吴老师是研究周易的，中医世家，在书中讲了很多我闻所未闻的东西，深受启发。其中一个最触动我的点，就是“以经解经”。但我没有吴老师这样的童子功，所以就想到仿古代孩童，从零开始学，打基础。老夫聊发少年狂，就读起了《千字文》。读完《千字文》，我就想继续学中医，然后写了《学习中医》系列，专门研究了传统文化的思想。包括阴阳、四象、八卦、五行，怎么来的，怎么衍生的，写了几万字，给搞明白了。虽然这是由于我的无知，做的一点无用功，因为早有人写过了，但对我研究非常有益。走弯路，未必比直路差。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我在这个过程中，培养了自己学习传统文化的能力。我的一位中医朋友，他父亲是语文老师，给我推荐了《幼学琼林》《围炉夜话》《增广贤文》，我买了前两本。《幼学琼林》还是非常不错的，明朝出的少儿百科读本，结构完整，内容详实，给今天的孩子打基础很适合。至于《围炉夜话》，就是鸡汤语录，没有啥意思。《增广贤文》也差不多，所以就没买。但我最推崇《千字文》，虽然简短，但变化无穷，非常值得细读、深读，反复品味。我本来打算以此为纲，写一个结合传统和现代的少儿教材，但还是放弃了，目前驾驭不来，所以只把这一千字解读好，也有近9万字了。昨天北京沙尘暴，我就模仿千字文，写了几句：天地玄黄，北国尘沙日月失色，辰宿黯光冬去春来，土飘风扬千里成碎，十面包围横扫中原，臣伏都民遐迩一体，莫不奔亡化被草木，祸及万方完全掌握《千字文》，对我的文言文功底提升，是巨大的。我学了一千个单字，每个字的意思都弄得很清楚，本义和衍生义都知道。同时联系现代的词语和成语，拓展用法。我又实践了“以经解经”的思路，读出了属于我自己的《千字文》。我认为，不比那些专家教授差。然后我就开始读《尚书》《诗经》《论语》《孟子》《韩非子》《荀子》《大学》《中庸》《鬼谷子》《孙子兵法》《山海经》《周礼》《庄子》《左传》……你看出来这个书单的规律了吗？基本上是先秦时期的经典，特别《尚书》《诗经》，应该是最古早的经典了。这里面的词句，更不好懂，但我读完《千字文》，就挺轻松的，基本不用看翻译和注释。因为它们基本也是四字一句的结构，而且是用的单字表述，很少有词语。然后来到《荀子》《孟子》《韩非子》这些，就更是简单了。因为这时的文言文，相较于《诗经》《尚书》简单不少，还出现了词语、俗语，往现代文的方向走了一小步。越是后期，就越像现代文。此时，我就用“以经解经”的方式，再解读了《道德经》，五千言，我解读了近8万字，清清楚楚，明明白白。现在我经常用的一些语句，比如“天道无亲，常与善人”，就是来自《道德经》。这句话，很容易理解吧。当然也有一些难懂的，需要反复读，但绝大多数都是很浅显易读的。以至于，现在我看《左传》基本上就是小菜一碟，和看现代文没差别。取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下。我从难学到易，从基本功开始打，抓住主线，进步是飞快的。我不仅学文言文，这只是载体，我更是在经典中学古人“修身齐家治国平天下”的气度和格局。当我再去看唐宋时期的诗词，就有了完全不同的体会，会发自内心地欣赏一些诗词，而不仅仅是记住了某些词句。比如，我喜欢陆游的《题醉中所作草书卷後》，真乃英雄气魄！胸中磊落藏五兵，欲试无路空峥嵘。酒为旗鼓笔刀槊，势从天落银河倾。端溪石池浓作墨，烛光相射飞纵横。须臾收卷复把酒，如见万里烟尘清。丈夫身在要有立，逆虏运尽行当平。何时夜出五原塞，不闻人语闻鞭声。还有，我很喜欢看传统的霹雳布袋戏，主打角色会配一些出场诗号，就会记起来。比如：知水为命顺逆同，浩然莫测深浅中。无波沧海掩汹涌，渊渟不动现鱼龙。许为知己犹按剑，纵使负心敌难为。敢于世上开冷眼，不向人间浪皱眉。这种学习方式，是立体的，丰满的。所以，我认为学好初中文言文，非常简单。我看到下面这样的内容，只会觉得太容易了吧。难者不会，会者不难。那再回到求助来，初中生如何学好文言文？会问这个问题，说明不能指望其语文老师的了，要么不感兴趣，要么没能听懂。有三个方法，上策、中策、下策。上策是买书自学，按照我上面提到的路径，假装自己从零开始。我这么大年纪都适用，小朋友更不在话下了。《千字文》《幼学琼林》学过以后，应该能打好文言文基础了。阅读赏析的部分，我推荐看蒋勋老师的书，如《说宋词》《说唐诗》《说文学》《说陶渊明》，跟着大家走，未必是最好的，但起码有思路了。过了这关，就可以看一整本诸子百家，我推荐《孟子》《荀子》《韩非子》，非常容易读，又特别精彩。比《论语》《大学》《中庸》都高不少段位，读完就应该不发愁的了。中策，去外面找个好的语文老师，大课最好，千万别上那种网课，比如网红教授戴建业这种，没用。这种老师，不仅要能讲文言文内容，还要能教会学生学好的方法和路径，不能上课听得津津有味，下课一个人就不会。下策，家长自己教。这个倒不是不好，而是因为对家长的要求太高。哪个家长能学富五车的，能的话，也不会愁。现在有很多网课，许多家长自己听着挺好，仗着自己有点学历，就学起来，然后自己教孩子。这是大误区，家长听着好，可能是因为赏析水平太低。毕竟她们不专业，要鉴定好坏，还是得专业的语文老师才行。要知道自己的能力边界在哪，知道哪些可以做，那些不能做。家长过分自信，也是很容易坑孩子的。这事，我们还见得少吗？很多家长不分青红皂白，反正是文言文、古诗词就让孩子读起来，甚至背起来，多多益善，这样学习的效果肯定不会好。学而不思则罔，思而不学则殆。好的学习过程，一定是反复的，可以温故而知新的，而不仅仅是停留在学习知识，或者掌握一些技巧上面。学习者，要把自己的主观能动性和思考，调动起来。我所写的方法，都是打基础的，需要一步一个脚印的。如果想要那种很快见效的，我没有，我的认知里面，不存在这种捷径，我不研究奇淫技巧。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。方法固然重要，但必然也需要扎扎实实地训练，才有可能结出硕果。我有个学生，女儿4岁，目前就一点一滴地给孩子浇灌，自己学习，孩子也在慢慢成长。她不追求孩子能掌握多少，就是一个熏陶。我相信，若干年以后，小朋友亭亭玉立的时候，一切就都水到渠成了。默默耕耘，静待花开。
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